在经管学院，有这样一位青年教师，他以扎实的学术功底、创新的教学理念和对学生的悉心培养，为经管学科的发展注入了新的活力，他就是郝壮老师。作为应用微观经济学和健康经济学领域的研究者与教育者，他始终以理性视角探索学科本质，以务实态度构建教学体系。
一、专注科研，聚焦微观计量
郝壮老师于2018 年在华盛顿州立大学取得经济学博士学位，研究方向为应用微观经济学和健康经济学。近年来研究成果发表于 American Journal of Health Economics, Economic Inquiry, Health Economics 等国际权威期刊，科研方向和课程紧密结合。 在2018年入职北航后，便在学院的大力支持下，致力于使经济学博士培养在课程训练上与国际接轨，挑起“高级计量经济学”的教学大梁。从2019年至2025年，他在“高级计量经济学”的讲台上坚守七年，将课程打造成北航核心课程建设项目。
在北航浓厚的学术环境中，他保持严谨的研究风格，对学术质量的持续追求。他强调“科研是教学的基础”，通过前沿研究更新教学内容，实现学术与教学的双向赋能；科研之路并非坦途，郝壮老师也会面临“顶刊论文漫长打磨”的挑战，但这却从未动摇他对学术品质的追求，他以“十年磨一剑”的定力，用一篇篇凝聚着智慧与汗水的研究，回应着时代对经济学研究的追问。
而这一研究方向的确定，源于郝壮老师本科阶段对经济学萌生的浓厚兴趣。大二时，他便明确将经济学教育与研究作为职业目标，立志通过实证分析揭开经济运行、公共政策与人的行为间内在规律。从启蒙阶段目标笃定，到博士阶段深耕细作，再到如今讲台授课与科研探索双轨并行，郝壮老师始终秉持“理解世界、解决真问题”的信念，在应用微观经济学领域耕耘。他坚持用科研成果反哺教学实践，以教学过程激发创新灵感，凭借执着与热爱，生动诠释着一位学者对学术的敬畏之心，以及对真理的不懈追求。
二、教学创新，融前沿于课堂
郝壮老师主讲的高级计量经济学是经济学博士核心课程之一，在教学过程中，他始终将国际前沿的计量方法引入课堂，如分离因果影响的前沿方法，让学生接触到学科的最新发展。他善于将复杂的理论与实际案例相结合，例如在讲解工具变量时，以劳动经济学中教育回报率的经典案例为例，让学生分析不同工具变量的优缺点，培养学生的批判性思维。
为了提高教学效果，他积极探索教学模式的创新。利用翻转课堂，让学生走上讲台分享自己的研究和思考，然后进行点评和指导。这种互动式的教学方式，不仅激发了学生的学习积极性，还培养了学生的表达能力和学术思维。同时，他定期邀请国内外学者开展专题讲座，让学生了解最新的计量理论和应用进展，拓宽学术视野。
在概率论和应用统计学的教学中，他依托国家级一流课程的建设基础，结合历任主讲教师的教学经验，不断优化教学内容和方法。他注重培养学生的实际应用能力，通过案例分析和实践操作，让学生掌握统计学的基本方法和技能，为后续的学习和研究打下坚实的基础。
三、言传身教，助力学生成长
作为一名教师，郝壮老师始终将学生的成长放在首位。他认为，教师不仅要传授知识，更要塑造学生的价值观和求真态度。他注重培养学生的科学素养和批判性思维，通过严谨的教学和耐心的指导，让学生养成严谨求实的态度。他秉持帮助学生实现理想的理念，尊重学生的个人规划，根据学生的兴趣和特长，为他们提供个性化的指导和支持。他鼓励学生尽早明确自己的职业目标和学术方向，并通过倒推的方式，制定合理的学习和研究计划。他常对学生说，要想象自己20年后想要成为的样子，然后一步步朝着目标努力，这样每一步都会走得很踏实。
在与学生的相处中，他注重与学生的交流和互动。他鼓励学生提出问题和质疑，即使在深夜，只要学生有需求，他都会耐心解答。他从学生的反馈中不断改进自己的教学和研究，同时也被学生的认真态度所感染，更加珍惜教师这个职业。
他以身作则，展现出对教学和科研的热爱与执着。他上课从不随意，注重自己的形象和言行，以体现对讲台的尊重。他用自己的实际行动告诉学生，做学问要严谨认真，要有追求卓越的精神。
作为一名勇担重任的教师，尽管面临诸多挑战，郝壮老师始终坚守教育初心。他说：“我感觉自己很幸运，因为我从事了我最喜欢的职业，没有任何另外的一个职业是我愿意交换的，因为我既在思考自己喜欢思考的问题，这些问题也对于整个社会比较重要，这成为我的工作，是一个非常好的事情”。
他认为，讲台是神圣的，他要对得起这份职业和学生的信任。未来，他希望在立德树人方面花更多精力，研究更有效的人才培养方法；在科研上勇攀学术高峰，解决更有学术和政策价值的问题；在指导学生方面，投入更多时间和精力，帮助学生实现自己的梦想。郝壮老师以自己的实际行动，树立了青年教师的榜样。他用严谨的教学、创新的科研和对学生的关爱，诠释了一名教育工作者的责任与担当，为经管学科的发展和学生的成长贡献着自己的力量。
