作为北航经管学院的青年学者，韩潇教授不仅入选了国家级青年人才，更有着深厚的学术积淀与丰富的实践履历。凭借在数据安全领域的持续深耕与积极探索，韩潇教授已成为学院科研与教学队伍中的亮眼力量。
韩潇教授的研究聚焦数据要素安全、AI模型安全共享、多方协同建模决策等，深耕数据及AI模型安全开放理论、方法与策略，以及隐私保护与数据/模型价值权衡优化等问题，紧扣当下数据要素与AI两大主流前沿领域，兼具理论深度与现实意义。“现在大家常用大模型，‘幻觉’问题是公认的安全隐患，但这只是冰山一角。”她举例说明，用户在与大模型交互时，可能会无意间泄露个人隐私、商业机密，甚至面临版权侵犯等风险。基于此，她的研究主要围绕两大核心展开：一是系统挖掘这些潜在的安全风险，二是研发针对性的防御保护方案。“做科研必须与时俱进，紧跟学术前沿，才能产出有价值的成果。”这也是她一直秉持的科研理念。
“北航的平台极具吸引力，经管学科方向多元，科研氛围自由，和我的研究领域十分契合”，这便是韩潇教授来到北航的原因。相较于其他高校的经管学科，北航的支持体系更为全面，不仅有优质的硬性学术资源，更有让她倍感温暖的“软性平台”。“之前一次重要申报，学院和团队帮我逐字逐句改PPT、磨材料，还专门组织模拟答辩，这种无私的帮助让我非常感动。”此外，北航学子的自律与上进心也让她印象深刻，“能和这样一群有追求的学生共事，是件很荣幸的事”。
虽然来到北航经管的时间还不算长，但她已经感受到许多前辈教师真切的支持与帮助，帮助她在新的环境中迅速融入、快速成长。“以前我更习惯专注于自己的研究，觉得把自己手头的问题做好就可以了”。但在吴俊杰老师的影响下，她对学术工作的理解逐渐发生了变化。在她看来，吴老师眼光长远、有格局，对自己和团队都有很高的要求和标准。他不仅帮助大家梳理研究方向、明确发展目标，也始终以身作则，带动团队不断向前。“受他的影响，我开始尝试一些过去没有接触过的方向，也在较短时间里收获了超出预期的成长”。
同样让她一直牢记于心的，还有黄海军、范英、谭小芬等多位老师给予的关心与帮助。她回忆说，有一次黄老师审阅完她的材料后，虽然时间已经很晚，还是专门发来消息，提醒她注意几个容易忽略的细节，避免后续出现问题。她说：“这些来自前辈们真切而细致的帮助，让我深深感受到他们严谨认真的治学态度和温暖包容的为人风范，也在潜移默化中给了我很多引领和鼓励”。
科研路上难免遭遇瓶颈，对“解决问题”有着自己的执着：“发现某个领域有不足，就想办法改进；遇到一个难题，就坚持找到解决方案。”这种态度也贯穿在她的育人过程中，“我会给学生一些难度适中但需要琢磨的问题，让他们在解决问题的过程中建立自信，慢慢培养兴趣”。对于韩老师来说，“认定有价值的问题，就坚持推进，一时没思路就先放一放，放松后再回头看，往往会有新启发”。同时，她特别强调信心的重要性，“克服困难的过程，也是建立自信的过程，解决了困难也会对自己能力有进一步的肯定，在这种情况下，北航的学术环境也一直在推着我不断提升”。
在学生培养上，韩老师坚持因材施教。“每个学生的特点都不一样，有的学生思维能力强，但是缺乏动手实践的意愿；有的学生踏实肯干，但是却不善交流，他们都需要针对性引导。”对于不善表达的学生，她会先让其私下沟通演练，再鼓励他们在组会上发言。“我常跟博士生说，读博更像一份工作，要把自己当成与导师合作的伙伴，学会对自己负责”，除了专业技能，韩潇老师也格外重视学生综合能力的培养，尤其是主动沟通与学术视野拓展。“学术研究不是闭门造车，多与同领域的前辈、同行交流，能学到很多书本上没有的经验，也能更快融入学术圈、打开思路。所以我会鼓励学生多参加学术会议，试着主动与人交流。”对于性格腼腆、不敢开口的学生，韩老师会耐心引导他们迈出第一步，比如建议他们在会议中主动认识几位老师、交换联系方式，慢慢克服胆怯。其实只要跨出第一步，后续的沟通会越来越顺畅，而这个过程本身，也是锻炼表达能力、提升自信心的重要机会。
对于学生的未来发展，韩老师秉持开放支持的态度。她从不会替学生做决定，而是结合不同就业方向客观地的将优势与挑战分享给学生。针对博士生，她会结合其学术潜力与兴趣给出建议，鼓励适合的学生深耕学术，还会坦诚分享：“做研究是件综合性的事，既要能沉下心探索问题，也要学会清晰传递自己的想法。”但她更尊重每个学生的个体差异，“每个人的性格和个人情况都不一样，适合的道路也必然不同，但是只要他们经过认真思考做出决定，无论选择哪条路，我都会无条件支持他们往前走”……学术氛围滋养着成长，学生的进步见证着付出。这份对学术的坚守、对教育的赤诚，让韩潇教授在青年学者的道路上稳步前行。
